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    名称

    刮大风了说课稿

    《刮大风了》说课
    一、教材分析
    《刮大风了》是四年级语文第七册的第三篇习作，本次习作，我准备分两步进行，第一步，学习例文，学生在仔细阅读后，习得写作的方法：巧用拟人、合理想象、按一定顺序进行观察等。第二步，是根据习得的方法，学生展开合理的想象，挑选喜欢的的几种事物，按喜欢的顺序，运用拟人的手法，写写他们在大风中的不同表现。
    二、学情分析
    进入四年级，学生对事物有了一定的观察和表达的能力，他们大多能够“我口说我意”，但是，不少学生在想象方面往往随意性较强，对于如何使语言更加规范，使语言更具有感染力等方面也有待与老师给他们一些方法上的指导。
    三、关于教学目标的制定
    1  能把刮大风时的情景说一说。
    2  发挥学生的想象力，想象刮大风时万物的感受。
    3  把刮大风的景象和天地万物的感受用拟人的方法写一个片断
    4  让学生学会亲近自然、感受生活、表达情感
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