气象学家竺可桢说课稿

《气象学家竺可桢》说课稿
一、教材理解
这篇课文记叙了我国气象学家竺可桢几十年如一日，精心观测天气和大自然的每一个变化，积累了许多重要数据，直到生命最后一刻。他为我国的气象科学、农业生产做出了重要贡献，为祖国赢得了荣誉。竺可桢最令人惊讶的是从1936年到1974年的38年零37天中，竟然一天不落地记日记，同时他的时刻都在细心地观察着大自然的每一个变化都给我们留下了深刻的印象。
二、设计理念
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文教学过程，必须是学生自主的语文实践活动过程。教师要创设民主、开放、活泼的学习环境，创设多样的语言实践活动，保证学生自读、自悟、自创的时间，让学生通过读书实践向往美好的情境“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。让学生在直接接触语文材料的自主活动中，在对语言的感悟、积累和运用中，体验语文学习的规律，打下扎实的语



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