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    示儿评课稿

    听了刘老师的公开课《示儿》，果然名不虚传。
    《示儿》这首诗，诗人的感情丰富而深刻，陆游在诗中除了抒发强烈的爱国之情以外，还有对南宋统治者不思收复失地的不满，对故土老百姓身为亡国奴，处在水深火热中的同情和悲悯，以及对自己“壮志未酬”的遗憾……所以，引导学生走进陆游，走进古诗的写作背景，体会诗人的思想感情应该是本课教学的重点。教学时，刘老师都很好地把握了这一教学目标，突出了教学重点。整堂课，刘老师采用“读——背——写”三段九步的教学方式来组织教学。“读”字贯穿始终。读中有悟，悟中有读，以读促悟，以悟促读，让学生在读中感悟，丰富自身的情感，切身体会作者的真情实感。在课堂上，我们不难看出，在刘老师精妙的点拨与引导之下，在学生一次次的朗读中，学生的情感已经一步步走向了文本的深层，与诗人产生了共鸣，完全融入了文本之中。     示儿评课稿下载

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