|
|
|
燕子南飞
【说课要点】
《燕子南飞》是“读儿歌识字学拼音”单元中的一首儿歌，这首生动有趣的儿歌告诉我们：秋天到了，燕子要到南方去过冬。课文中共有4个生字，字形难度一般，重在读音上。本课开始学习复韵母，复韵母是由两个单韵母合成的。发音时，口型和舌位有一个由第一个单韵母到第二个单韵母的滑动的过程。这和单韵母发音时口型和舌位不变是有区别的。
通过前面二十几课的学习，可以发现学生在读儿歌、背儿歌方面基本没有难度，而在识字方面，也掌握了不少识字的方法：联系生活、编顺口溜、想象……因此，在记字形上也没有太大困难。在学习了单韵母、声母以后，学生第一次接触复韵母，在发音上要多加注意，要指导他们读出一个音，而不要拆成两个音读。通过多读、多练以及多样的游戏形式让学生掌握好复韵母。
根据教材内容以及学生的现有学习水平，我制定了教学目标。旨在突出识字的重点，以及认识复韵母ɑi、ei、ui，学会拼读音节，并在教学中培养学生朗读、观察及说话的能力，以养成良好的学习习惯。
在这篇课文中，学生字和学复韵母是教学的重点。课文中共有四个生字“飞、排、队、会”，这四个字都是常用字，从字形来看都比较容易写。学生可以自己做小老师，通过不同的识字方法来记住字形。如：飞的字形就像一只飞翔的小鸟，“横折弯钩”像鸟的身体，而“撇”、“点”则像鸟的翅膀，非常形象，也便于记忆。其余几个字也可用不同的方法来认读。同时，在教学时，也注意帮助学生归纳，如：找找哪些字是“提手旁”的？在学习“排”的时候，也复现了曾学过的字，识字的雪球越滚越大。作为常用字，构字率比较高，通过一字开花的形式来扩大学生的词汇量。教学生字中，四个字的读音教学尤为重要，因为这四个的韵母都是这节课中要涉及到的复韵母ɑi、ei、ui。因此，在教学时要在读准音上下工夫。采取多种多样的朗读形式是较为切实的做法，如：开火车读、男、女生分读、同桌对读……在读的过程中，不断正音，为后面学习复韵母打好基础。
由于学生第一次接触复韵母，在拼音教学上用的时间较之前几课适当的长了一
|
|
公告：