我爱吃的水果说课稿

《我爱吃的水果》说课稿
一、教材分析
    1、教材特点
     《爱吃的水果》这次口语交际的要求是让学生把生活中熟悉的水果作为讨论的内容，说说自己对水果的了解，在与同学交流的过程中，获得更多的知识，增长见识。
    2、教学目标
根据新课标对低年级口语交际课的要求及低年级小学生的心理特点，我对本课确定如下教学目标：
知识技能：能抓住水果的特点按一定的顺序说出水果的名称、样子、颜色和味道过程与方法：培养学生的观察能力、表达能力和想像力。能积极参与讨论，围绕水果这一话题发表自己的意见
情感态度与价值观：培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。
   3、教学重点
      通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。
   4、教学难点
       根据教材特点以及学生实际，本课的难点在于：引起学生说话的兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动特点。
       本节课充分利用电教媒体创设情境，利用实物水果激发这生学习的兴趣，利用采访创设活泼的课堂气氛。
    二、教法、学法设计：
新课标要求低年级口语交际要使学生认真听别人说话，学说普通话，愿意与别人进行口语交流，态度大方，有礼貌。因此本节课创设多种交际环境，让每



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .