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  • 名称

    触摸开关的装配与调试说课课件

    《触摸开关的装配与调试》说课 
    说教材 
    教法学法 
    教学过程 
    教学反思

    说教材 
    《触摸开关的装配与调试》说课 
    校本教材《电子装配中级工技能培训》 
    第五章第四套试题 
    主要教学内容:检测元器件,在万能板上焊接安装电路,调试并实现功能,测试数据并回答问题  

    学生学情:11级电子技术应用专业二年级学生

    教学目标 

    知识目标 

    情感目标 

    技能目标 

    能说出继电器的类型、引脚名称,能识别出按键开关的脚位,能简单阐述触摸开关电路的工作过程  

    能用MF47万用表检测元器件 能根据

    原理图在万能板上焊接装配整机,会测

    量相关数据并实现功能。  

    培养学生的发散思维和团队合作意识。 
    重点 
    检测元器件和在万用板上

    焊接安装电路  
    难点 
    触摸开关的调试和回答问题  

    《触摸开关的装配与调试》说课 
    说教材

    《触摸开关的装配与调试》说课 
    教法展示 
    实训作业法 
    自主探究法 
    小组合作法 






    计 
    播放图片、视频等多媒体资料 
    教师做中教 
















       教学过程 

    任务分析  
    学做合一  
    探疑解惑 (知识链接) 

    延伸拓展  
    任务引领 
    考核评价  
    《触摸开关的装配与调试》说课 
           激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意力,明确学习任务。 
    15分钟 
    15分钟 
    100分钟 
    30分钟 
    25分钟 
    15分钟

    《触摸开关的装配与调试》说课 
    任务引领 

     举例让学生展开联想,引入新课

        设计意图:激发学生学习新知的兴趣。 
    教师分发任务书和相关器材,

    学生领取零件  
    设计意图:使学生获得直接的

    感知

    元器件识别与检测

    引线成型与插装、 

    电路焊接装配 

    电路调试  
    《触摸开关的装配与调试》说课 
    任务分析 
    明确任务目标 
    设计意图

      培养学生阅读资料的能力和自主探究的能力。

    《触摸开关的装配与调试》说课 
                 学做合一 (重点) 
     
    设计意图

    通过“做”来锻炼学生动手操作技能,学生根据所做电路结合调试现象,思考电路工作原理,充分激发了学生渴求知识的欲望,教师再讲解原理,实现在“做中教”,学生在“做中学”。 

                   探疑解惑

    1.V1 V2两个三极管是什么接法?                   

    2.如果电阻R5断开是什么结果?为什么? 。 
    《触摸开关的装配与调试》说课 
    主角:电阻R5自锁作用

    《触摸开关的装配与调试》说课 
    延伸拓展 

    运用EDA软件,将项目中的直插元件改成贴片元件,重新设计PCB板,提高产品化的设计能力  
     
     
    主角:PCB板的设计 
    设计意图

        在完成实验的过程中,培养了学生分析简单电路图和进行简单电路实验的能力,同时,小组成员间的协作有助于培养学生的团队合作意识。

    考核评价

     

         
    《触摸开关的装配与调试》说课

    《触摸开关的装配与调试》说课 
    教学反思 
    1、优质课促进了我的成长。  
    2、本节课的不足之处:

       四个小组的水平不均衡;                   

       评价简单,竞争机制不完善;                    

       语言还需精炼。

    敬请批评指正!
    触摸开关的装配与调试说课课件下载

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