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《广告设计》说课稿
所学专业 工艺美术与装璜 任教课程 实用美术
广告设计
课程目标分析 课程名称：《广告设计》，
选用教材：普通高等教育“十五”国家及规划教材(高职高专教育)
刘境奇主编、高职、高专计算机专业系列教材、高等教育出版社出版 2009年第二版，学分： 3 学分 授课对象：计算机系五年制高职、技师，计算机中专班。
本课程计划课时为64，其中教室理论讲授30个课时，上机操作演示授课10课时，实训24个课时。
《广告设计》是计算机高职专业主干核心课程之一，其主要阐述：广告概述、广告的策划、广告的定位广告设计的创意、广告设计的表现、广告设计的图形创作、平面广告设计的构成要素、.广告设计的版面编排、报刊广告设计、户外广告设计、 POP广告设计等内容。
《广告设计》目标：
① 通过这门课的学习，掌握从事广告设计与制作等相关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能。
② 熟练应用广告创意的基本方法。图形、文字、色彩在本课程中占有重要地位，它包括图形的联想、图形的表现、文案写作、色彩搭配处理、版式设计等内容
教学内容分析 上课时主要是讲解和图形相结合，因此在上课之前，老师必须到网上寻找大量的资料和图形，对照书上的文字来讲解。不可以空洞泛泛地说，而是要用图形去讲，图形，文字，色彩是这门课的主导。
疑难点主要有：
重点：广告设计的组成、广告设计的表现、图形创意方法、文案的组成及写作、色彩的搭配原则。
难点：广告设计的表现、图形的联想与想象、广告语及广告标题的写作、色彩的搭配等 。
教学对象分析 学生 ：理论课不集中思想，学生几乎没有专业基础，但学习本门课程态度积极认真，学生能充分认识到这门课程对于专业学习的重要性，学习兴趣浓厚。多数学生学习这门课时，能积极搜集资料，并应用于自己的广告设计作业中。尤其是有一些趣味的，即带有创意的图形。
措施主要有：本门课程要在修完色彩构成、平面构成、立体构成、图形创意训练等基础上学习的。学生在学习过程中经常遇到创意难、广告设计作业不知从何入手的问题。针对这些问题，主要通过与学生多交流，给学生讲述自己在设计创作时如何寻找突破口等切身体会来指导鼓励学生，并让学生多画草图。分组协作、相互讨论、对现有画面分析评价；
教师在课堂上先解读概念、 分层教学；理解图形的基础上再去分析评价创意。在课余时间，利用学校网络，师生在网上互动。
课程结构 教学内容 详略
(一)广告设计的概述 略讲
(二)广告设计的策划 略讲
(三)广告设计的定位广告设计的创意 详讲
(四)广告设计的表现 (象征、夸张、幽默、比喻、拟人、比较) 详讲
(五)广告设计的图形创作(联想、想象) 详讲
(六)平面广告设计的构成要素 详讲
(七)广告设计的版面编排 详讲
(八)报刊广告设计 略讲
(九)户外广告设计 略讲
(十)POP广告设计 略讲
(十一)广告设计的课程训练 略讲
教学设计和方法 设计思路：
针对本专业，提出个性化的学习目标、用带有趣味性的图形吸引学生。联系实际，让学生从已看过的听过的图形、文字、方案中寻找新的突破口，构建自主的学习过程、进行有效的学法指导。
参考书目：
1、《广告设计》作者： 刘风华 华乐功
丛书名： 电脑美术与艺术设计实例教程丛书
出版社：中国水利水电出版社
2、《广告设计》出版社：合肥工业大学出版社
出版日期：2009年02月 版次：第2版
作者：张国斌
3、《广告设计》，刘境奇主编，高等教育出版社出版 2009年第二版
教学评价：
1、平时成绩占20分。其中到课情况5分，作业5分， 回答问题10分。
2、期中理论考试闭卷考试 占20分。
3、期末考试，设计图形的创意占30分，上机操作占30分。
教学手段：
1、教师利用多媒体对理论内容提炼、归纳和总结。
2、组织学生进行讨论，针对本章的难点、疑点进行讨论，
同时结合实际进行讲解。
3、和学生共同分析图形，理解图形的创意，能够客观的评价。
4、平时作业巩固所学内容、对所学图形，色彩，文字进行进一步深化，提高学生分析评价画面的能力。
教学方法：
1.讲授法
通过课堂讲授，让学生掌握基本的理论知识
2.演示法
利用电脑多媒体直观演示经典广告及本人被采用的广告案例，给学生赏析。
3.分析评价法
在赏析经典广告案例基础上，让学生分析某些广告的成功之处(也包括某些广告的失败或不足之处)。
4.实践法
产学结合，让学生投入到真正的实践练习中。
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公告：