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《建筑结构》说课稿
所学专业 水利与水电动力工程 任教课程 建筑结构
《建筑结构》
课程
目标
分析 1.本课程地位：《建筑结构 》是建筑工程专业的一门重要的专业础课。先行课程有有《建筑力学》、《建筑制图基础》、《建筑构造与识图》、《建筑材料》等；后续课有《建筑施工》、 《建筑工程计量与计价》等。
2.本课程作用：本课程处于本专业四大板块中的识图板块,学好本课程才能正确并理解图样文件所要表达的内容,为正确指导工程实践做必要的专业知识的准备.
3本课程目标：培养学生实践能力和应用能力、提高学生创新素质。
知识目标
熟悉常用建筑材料的种类和材性；掌握建筑结构的构造知识；了解一般结构构件的计算思路；掌握平法制图规则。
能力目标
会识读结构施工图；会应用图集及混凝土结构规范等技术资料、能进行钢筋的翻样计算。
职业素养目标
培养学生的专业兴趣、严谨的工作态度和相互协作解决问题的习惯。
教学
内容
分析 结构基础知识、基本构件、结构体系的受力特点、钢结构及砌体结构
教材
高等教育出版社《建筑结构》 丁天庭 主编 胡兴福 副主编
特点：按照最新的国家标准和规范编写；内容简明扼要、注重理论联系实际；通过各类结构构件的 受力特点和构造要求的系统介绍，致力于结构施工图识读能力的培养。
其他资料 多媒体资源：如图片、视频资料，专业类网站、论坛等。
重点与难点
教学中在基础知识铺垫介绍之后，重点学习结构构造，并指导学生学习使用标准图集等工具书，学习工程图纸的钢筋翻样计算，实现教、学、做一体化。在教学过程中，针对目前工程实际情况，做了适当的偏重、补充与删减。本课程的难点在于结构的计算部分，基本公式 的应用，在计算过程中针对一个问题的不同答案如何分析它们的合理性，从而提出一个适宜的解决方案。
学时分配如下
课程技能与实训
1.实训的作用
《建筑结构》实训是让学生掌握现浇肋型楼盖的设计，熟练识、读结构施工图。
2.实训的目的和要求
(1)能正确应用结构设计的方法、原理进行现浇楼盖的设计
(2)能正确绘制板、梁的结构施工图
(3)能熟练识、读框架施工图
3.教学方法和教学形式建议
可以采用媒体教学、自学、教师助学、课程大作业等，实训是实践性较强的教学环节，要求学生在自学的基础上，充分利用多种媒体教材进行学习，认真完成规定题目的课程大作业。教师在进行辅导时，应严格要求，注意培养学生的自学能力和严谨细致的工作作风。
教学
对象
分析 任教的学生为高中后起点学生，有一定的数学基础，对专业有一定的认识，但生源空间想象能力参差不齐、尚未意识到结构知识对后续工程量计算的意义，加上本课程涉及面广、内容具有外延性、构造要求众多且不唯一
所以要求老师在实施教学的过程中以学习识图技能为目的，做到触类旁通；多观察、多积累，主要要激发学生的学习的积极性，要多和工程项目发生联系，促进学生主动参与学习。
教学
设计
和
方法
教学程序设计如下
教学评价与考核
教学方法与手段
讲授式、案例贯穿式(给出工程实例，引学生讨论，讲解受力特点及构造要求)、任务驱动式
采用课堂板书、多媒体课件、实验实训与参观工程现场等手段进行教学。
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公告：