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《旅游资源的特点》说课稿
说课的题目是《旅游资源的特点》,本课程选自《旅游概论》第二章第二节，旅游资源是旅游活动得以顺利开展的客体因素，旅游资源是旅游活动的三要素之一，所以说学好这节课对后续学习有很大的帮助。
本节课的重点是旅游资源的特点，难点的对旅游资源特点的理解，旅游资源的第一个特点也是核心特点：对旅游者的吸引性；上课开始就播放唯美的视频，目的是吸引学生的注意力；突出旅游资源的审美性越强，对旅游者的吸引力越大；激发旅游者的旅游愿望。然后就提出第一个问题：给同学们3000元的旅游代金券，你们最想去那里旅游？为什么选择那里？也就是学生们的第一个梦想：快乐小游客。通过播放学生在课堂上的真实表现，是为了说明这种设计的可行性和时效性。
然后介绍第二节特点：吸引力的定向性，通过三组图片的对比和设计的问题帮助学生理解：漂流、西柏坡旅游圣地、西安兵马俑分别对那些旅游者更具有吸引力？引发学生思考，从而理解吸引力的定向性。
旅游资源的第三个特点是综合性：即在同一个景区、景点内自然旅游资源和人文旅游资源同时存在，以河北白洋淀4A级旅游景区为例说明：方圆600水域风光让人流连忘返，而当播放小兵张嘎、雁翎队战士抗击日本侵略者的图片时，学生们的思绪仿佛回到了那个炮火纷飞的战场，今天宁静的白洋淀似乎在诉说着这份和谐的来之不易，爱国主义教育深入到学生的心灵深处。
旅游资源的第四个特点的不可再生性，是指旅游资源一旦被破坏，就不可再生，大自然给人类的惩罚多么的残酷，以云南大理的蝴蝶泉为例说明：由于当地人大量的扑杀蝴蝶，做成蝴蝶高价卖给旅游者，谋取暴利，导致蝴蝶大量死亡，蝴蝶的消失导致泉水的枯竭，现在蝴蝶泉这一景点已经消失了。让人痛心！老师提出第二个问题：作为未来的导游，在保护旅游资源上我们能做些什么？也是学生们的第二个梦想：我来当导游！
旅游资源的第五个特点是：创新性，展示8组图片，激发学生们的奇思妙想，同时抛出第三个问题：在未来的日子里作为旅游公司的经理，在开发新型旅游产品方面，你们想做些什么？也是学生们的第三个梦想，我来当经理！
至此本节课的教学内容讲解完毕，本节课期待的教学效果是：完成本节课的教学目标：掌握旅游资源的五个特点并且理解；组织语言能力，语言表达能力；初步的职业素养、环境保护和爱国主义的情怀！通过播放唯美的视频、展示精美的图片，层层递进的提问、教师积极的评价达到以上的教学效果。
教学反思：本节课由于学生活动比较多，学生讨论多，45分钟显得很紧！如果要扩展到90分钟，就会让学生充分地展示自己小组讨论的结果，从而更好的锻炼学生的语言表达能力。
用发现的美的眼睛看世界，风景更美！不足之处，敬请指教！
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