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出库准备—拣选作业教学设计说课稿
各位评委、各位老师大家好：
《仓储作业实务》是物流专业中一门重要的方向性专业课程。本节课内容为：出库作业基本流程中的关键步骤--拣选作业。
下面我从4个方面来具体说明本节课的教学设计思路。
出库作业是我们整个仓储作业管理系统中的最后一个环节，要想对出库作业进行合理的安排和组织，就必须掌握出库作业的基本程序，并严格按照流程一步一步进行操作
出库准备是出库作业基本业务流程中的第二个步骤，而拣选作业又是出库准备的关键作业，其目的是要在有限的时间内高效、快速、准确集结客户的订购内容，以缩短客户下单到收取商品的时间，同时降低其相关的作业成本，它的流畅与否直接影响着配送的及时性和准确性。需2课时完成。
通过本节课的学习希望同学们实现以下教学目标：
（一）知识目标
1、明确拣选作业的重要性。
2、掌握拣选方法：单一拣选和批量拣选的优缺点及适用条件。
（二）技能目标
1、不拘泥于理论，学生可根据实际情况来选择、甚至改进创新拣选方法，关键是找到适合自己的拣选方法，达到高效、快速、准确地拣货。
2、熟练进行商品出库操作，能够解决商品在出库中可能出现的问题。
3、培养学生自主学习能力，锻炼学生分析、归纳问题的能力。
4、提高学生与他人合作、讨论问题、探索新知识的能力。
（三）德育目标
培养学生具有良好的职业道德，爱岗敬业的职业精神，求真务实的做事风格。
三维教学目标相辅相成，齐头并进。
【教学重点】对拣选方法：单一拣选和批量拣选涵义及优缺点的理解。
【教学难点】如何根据企业的实际情况有效地进行拣选作业的实施。
突出重点、突破难点的的途径：
1、创设意境：充分利用信息技术创设生动形象的Flash动画演示，帮助学生准确理解知识点；多位视频媒体指导，感悟、强化知识点；教学软件平台的提供，将知识转化为能力。
2、导、学、问、练相结合:图片案例、视频资料导入，教师设疑,环环相扣，学生讨论归纳,自主实训,使学生在动脑的同时动口、动手、动心、动情,从而突出教学重点，化解教学难点。
传统“填鸭式”教学，课堂枯燥、无味，被动接受学习，不适合中职学生。现行教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。面对现状，本节课的教学设计实现了两个转变，强调一个充分，即教学模式和学习方式的转变，真正体现以学生为主体，做到教师精讲、巧引，学生多思多动；一个充分就是充分利用Flash动画、视频媒体演示、教学软件平台等信息技术进行汇总整合实施课程教学活动，使教学具有情景性、直观性和参与性，并带有趣味性，大大
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公告：