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《小组工作》一堂课设计
——小组计划书的撰写技巧训练
第一部分：教学思想
（一）教学基本情况
1．任教课程：《小组工作》，是社会工作专业的专业主干必修课程之一。小组工作一共66学时，其中理论课38课时，实践课28课时。
2.任教班级
社会工作专业0531—0533班，他们学习此门课程时是在大二的第一学期。在这之前他们已经系统地学习过成长小组、自我认识与沟通技巧、社工概论等专业基础课，正在学习个案工作、人类行为与社会环境等专业课。社工专业的学生通过大一的成长小组、自我认识与沟通技巧、专业社团活动、义工实践等形式，对于小组工作的基本形式和内容有一定的认识和体验。三个班都比较活跃，对于小组工作这种参与性很强的专业方法课也比较感兴趣，课堂氛围较活跃，学生的学习动机较强。
（二）社会工作专业的人才培养目标
人才培养模式：
为了适应“建立一支宏大的社会工作人才队伍”的需要，以农村、青少年、残疾人、妇女社会工作为专业特色，构建“以实务能力为本位，以专业价值教育为核心，采用订单培养、顶岗实习、课证融合等多种工学结合形式”的人才培养模式。
人才培养目标：
社会工作专业旨在培养具有一定理论基础，了解我国社会政策和法规，具备社会工作的专业伦理，掌握社会工作的理论知识，熟知社会工作的方法技巧，并且具有较强的实践能力，能将社会工作理论，个案工作、小组工作、社区工作等社会工作的方法与技巧娴熟地运用于我国民政工作、农村工作、青少年工作、残疾人工作、妇女工作、老年人工作等领域的服务与管理之中，从而为我国的弱势群体和广大居民群众排忧解难的高素质技能型社会工作人才。
（三）本课程在实现人才培养目标中的地位及作用
小组工作方法是本专业三大核心工作手法之一，小组工作能力的培养在本专业人才核心能力的提高上有关键性作用。
通过《小组工作》课程的学习，使学生掌握关于小组工作的基本概念、基本工作原理和基本的方法技巧，能够尝试进行小组工作的实务操作。
小组工作在社会工作者资格证考试中占有重要的比例。理论考试中占15%
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公告：