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职业道德与法律
第十二课 依法生产经营，保护环境
三、依法保护人类共有的家园
说课稿
各位评委老师：
大家上午好！我是德育学科X号选手。让学生在德育课堂上享受快乐和成功是我最大的愿望，我为实现自己的梦想和追求一直努力着，希望通过此次比赛，使我更快成长。今天我说课的题目是《依法保护人类共有的家园》。本节课的总体思路是“以活动为主线、以学生为主体”，通过组内合作、组间竞赛等形式，充分调动学生的积极性，把课堂的主动权还给学生。
接下来我将从学情分析，教材分析，教学策略，教学过程，教学反思五个方面来作具体的阐述。
学情分析
先为大家介绍本节课的授课对象，他们是中职工艺美术专业一年级的学生，通过将近一年时间的教学和相处，我发现他们活动参与热情高，团队协作意识较强，专业知识和能力也有了较大的进步，同时他们对枯燥的理论性知识学习缺乏兴趣，大部分同学也不善于独立思考。采用组内合作、组间竞赛的学习方式刚好可实现扬长补短。
教材分析
成功的教学离不开对教材的正确解读。
（一）教材地位
本课选自高教社出版，朱力宇、张伟主编的《职业道德与法律》第五单元第十二课的最后一个课题。当今社会，保护环境和节约资源问题已经成为一个世界性的问题，广大中职学生作为消费者和未来的劳动者，应切实践行保护环境和节约资源的法定责任和义务。因此，本课教学内容既是前面内容的拓展与延伸，更是国情和客观现实的需要。
（二）教材处理
对教材我做了一个小的处理，将企业如何依法履行环保职责这一
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