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《中国旅游地理》说课稿
大家好，今天说课的课程是《中国旅游地理》，我将从课程定位、教学目标、内容体系、教学设计等四个方面来谈谈我对该门课程的整体构思，并以第七章为例说明教学实施过程，敬请各位批评指正。
一、课程整体设计
《中国旅游地理》这门课程是旅游管理专业的专业核心课。通过对这门课程的学习，为学生提供丰富而生动的中国区域旅游的一些知识，是其它任何课程不可替代的，同时也是旅游服务人员全面热情宣传中国，推介中国的知识源泉。
通过学习这门课程，使学生全面掌握中国旅游实务，培养学生对旅游资源的考察、线路设计、市场调研能力，进一步激发学生的爱国情感，立志献身旅游强国事业。
前期我们将开设旅游概论、旅游管理两门课程做铺垫，打好基础，之后将开设导游业务、乡土旅游，加强对课程的运用能力。
根据高职高专人才培养方案，以旅行社、景区、饭店等行业岗位需求为导向，实现对导游协调、组织、管理能力、景区规划与开发等岗位职业能力与素养培养。
地理学科是一门传统的学科，教学中既要强调地理性、教育教学性，更要突出职业性，重在实践能力培养，强调教、学、做合一。
全书内容选取遵循地理科学的整体性、区域差异性与客观实践性、综合性原则，又强调旅游职业所需要的区域空间识别能力和基本的旅游产品设计、市场营销能力。
全书分为地理学科理论、旅游资源特征整体布局和八大旅游协作区二大板块。将理论阐述和实战演练贯穿于能力内容之中。
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公告：