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《借贷记账法的账户结构》说课稿
新学期，新开始。这学期学校为了提高教师的教学水平，加强教学方法的探索，继续开展教师公开课活动，以此推动教师们的教学交流。我欣然接受这个任务，因为这也是锻炼自己的机会。这次我要上的课是《基础会计》中第三章借贷记账法中的账户结构。
一、教材分析和学生分析：
至从确定上公开课，我心中就有了目标。现在上课基本都是按照一个模式，总觉得少了些自己的特色，所以我想要创新。这就要多思考，要求在备课时更加详细，对教材要更加吃透。《基础会计》是一门实用性很强的学科，它严谨、科学，使得学生感到会计难学、枯燥无味。我们教师过于重视会计基础知识的教学，感受不到会计的趣味和作用，这对学生的学习和实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养是很不利的。我就想从学生的生活经验和已有的知识中学习会计和理解会计。使学生体验到会计就在身边，用会计可以解决生活中的一些实际问题，以使学生对会计产生亲切感，增强学生对会计知识的学习和应用，解决问题的能力。
对于这节公开课我态度上十分重视，精心备课，多思考，查找相关资料。虚心请教，不断地完善，力求使自己的课讲出自己的特色。本节课我是从学生亲历的计算零用钱案例讲起，由浅入深，逐步进行分析，通过启发、练习、探究、讨论、归纳得出各类账户期末余额的计算。这既符合学生认识和记忆知识的规律，同时又充分调动
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公告：