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各位同仁：
本人在此就钢琴曲《古老的法兰西歌曲》弹奏教学进行说课。
钢琴弹奏是一项技能性教学，就同一曲目的教学由于学生的自身操控能力的差异，在实际教学中应该是一人一案，但钢琴教学也颇具规律和共性可寻。据此宗旨本案就以下几方面加以阐述。
一、关于教材
钢琴曲《古老的法兰西歌曲》取自高师教材《钢琴基础教程》第一册，教学对象为五年一贯制大专一年级第二学期的幼师学生。这一阶段的学生正处弹奏教学的启蒙期，教材的选用尤显重要，教师对教材的理解和把握更是教学成功的基础。我对教材理解如下：
（一）本课的地位与作用
由于大专幼师一年级的学生属钢琴学习初期，这一学期的首要任务是解决双手的灵活与协调配合，简单的复调型乐曲练习极有利于这些能力的开发和提高。
《古老的法兰西歌曲》属小型复调作品，与右手主调旋律相应的旋律性声部在左手，弹奏过程中左右手在运动中按对位法则相互配合又相对独立，使双手在独立中合作，在合作中独立。
这样的复调性作品练习，本人认为重点解决两大问题：
1、左右手各自独立声部的弹奏训练。
2、左手与右手的协调、对位能力的训练。
（二）本课的目标确定
1、知识目标：（资料目标）
作者：柴科夫斯基
背景：浪漫主义时期
作品：小型复调型钢琴曲
2、能力目标：（训练目标）
a、右手的旋律流畅感及力度控制能力。
b、左手在弹奏两个声部时其中保留指声部的控制能力。
c、双手的严格对位能力。
3、情感目标：（审美目标）
a、中速缠绵的旋律感使学生产生一种如歌漫语的情感状态。
b、g小调暗淡、柔和的和声色彩使学生感受出轻柔、抒展如歌地音乐形象，从而在弹奏中抒发情感、陶
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