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会计电算化说课稿
《工资模块核算》说课设计与反思
一、教材分析
本节课的教材采用省财政厅《会计电算化》第五章第五节《工资模块的核算》，本教材是学生进行会计电算化考证的规定教材,本课要求在学生掌握了帐务处理系统的基本操作流程以及会计专业理论课中关于工资核算的基本帐务处理的基础上，掌握如何利用会计软件正确编制工资表，也为以后进一步学习工资分摊的处理提供正确的数据,本节内容起到承上启下的作用,在整个教学过程中占有重要地位。
《工资模块核算》的教学内容编排基本适合课程要求，但理论性太强，鉴于学生在进行专业理论学习时已进行过相关的模拟练习，但由于教学练习业务量偏少，学生未能理解利用会计软件减轻计算与核算工作的重要性与必要性，同时学生也未能理解利用电算化进行工资核算所产生的新的工作重点，根据实际情况要进行适当的教学内容重组。
二、解读学生
1. 本课教学的对象是二年级学生，从知识和能力体系上看，学生已掌握了一定的会计专业理论知识与计算机基本操作能力，已经初步具备自主学习的能力；
2. 从学生的年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下能主动开展案例学习活动。但抽象的思维能力弱，动手能力一般。害怕枯燥的文字说教，喜欢有声有色的教学。
3. 从学生的总体操作水平与接受信息的能力看，平均水平的学生占全部学生的50％左右，约有30％的学生学习缺乏主动性，对外界的信息不敏感，对案例操作过程出现的错误无法独立纠正，20%学生会计与计算机基础较差,有很重的厌学情绪。
应对策略：文字图片化，条件情景化，语言生活化。尽可能地让学生参与教学过程。
三、教学目标
根据上述对教材的简单剖析和对学生的潜心解读，又根据财政部门历年初级会计电算化考试试题的分析，本课的教学目标确定为：
1.理论认知：能通过不同模块应用的比较学习
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