【课题】识读立体表面上的线
【课时】1课时（40分钟）
【教材分析】
从教材结构看，“识读表面上的线”是项目三《基本体的表达和识读》的第三个任务，是前面“点的投影”知识点的延续,是学好后面三视图的基础,起着承上启下的作用；
从教学大纲要求看，要求综合运用直线在三面系中的投影特性和投影规律,是高考必考的知识点;
从实际应用看，这一节是学生由形象思维向抽象思维过渡的重要阶段,是培养学生空间想象能力的中间纽带,是学好三视图的基础.
所以这一节内容起着举足轻重的作用。
【学情分析】
学生在前面已学习了点的投影,掌握了点的投影的规律,而空间任意两点的连线构成一条直线，直线也是零件相邻平面的交线，通过演绎可以使学生掌握直线的投影规律,并通过归纳使学生掌握直线在空间投影面体系中的位置和投影特性.
【教学目标】
知识目标：
（1）掌握直线在一个投影面内的投影特性
（2）掌握直线在三投影体系中的投影特性
（3）会根据给出的投影判断空间直线的位置能力目标：
能力目标：
能运用直线投影分析法分析立体上各种位置直线的投影特性，判别直线的空间位置
情感目标：
利用任务驱动教学法，让学生养成带着任务去学习专业理论知识，提高学生在学习的过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力，为以后的就业打好扎实的基础。
【重点和难点】
重点：直线的投影特性和直线在三投影面体系中的位置判定及投影特性。
难点：直线段在投影面体系中的位置判断和投影特性。
【重难点突破】
本堂课以“学生为本”，让学生带着任务去学习。通过“小组竞赛”的方式，教师启发式教学，引导学生用已学的知识层层推进、探索新知，
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