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《实用英语》说课提纲
一、 课程定位：我院是政法类高职院校，根据教育部对高职高专英语课的教学要求和我院职业教育的实际，《实用英语》课程的定位如下：《实用英语》课是我院非英语专业学生必开的一门基础课，是公共英语课。这门课对学生职业能力培养和职业素养的养成起重要支撑作用，对学生的就业有重要影响。
二、 课程设计的理念与思路：我们根据教育部高等教育司2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)，并结合职业教育的实践，经过全体教师的深入调研，设计了F+1的实用英语教学课程模式，F（Foundation）是指《基本要求》中对高职英语的教学要求，是基础，1指一个职业方向。F+1就是基础加职业。按职业方向，目前可以把我院的学生大致地分为三个部分：法律实务、计算机应用和公共服务。我们在按照《基本要求》对所有的学生进行基础教学的同时，根据学生的职业方向进行英语技能（听、说、读、写、译）的教学。在进行英语教学的过程中，渗透、融入职业技能中的英语应用技能。
三、 教学实施：
《实用英语》课程F+1的教学理念一经确定，团队所有都认真地在教学中进行了贯彻执行，具体的实施措施可以概括为以下方面：
1、 我们在对学生开始教学之前，就已经根据学生的职业方向进行社会调研，走访行业企业用人单位，了解职业领域中英语技能的需求深度和广度。
2、 同一职业方向的学生由相对固定的教师进行授课，教师们根据调研结果，本着 “实用为主，够用为度”的原则，在教学中采用一种教材作为蓝本，根据学生职业方向对英语的需求增减内容，做到不同职业领域的学生所学基础知识和技能类型相同但具体内容不同。（例如，同样是学习如何接听电话、记录电话留言，涉外秘书职业方向的学生需要学会的是公司商务环境下的电话、留言而法律实务方向的学生则要学会法律环境中需要用英语接听、记录的内容。）
在教学安排上，我们
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公告：