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    豆豆和兜兜评课稿

    小班音乐活动《豆豆和兜兜》
    本次活动选择的音乐轻松活泼,既能抓住幼儿的喜好,有符合小班幼儿的年龄特点。本次活动的目标指定比较全面合理,对小班幼儿在游戏情境中学习歌曲既符合幼儿的年龄特点,又体现艺术本身的要求;在一次次游戏的情节中理解歌曲内容,使幼儿的快乐情感得以体现。

    活动一开始教师请孩子们倾听歌曲后猜一猜数一数有几个豆豆,使幼儿对歌曲内容有了理解,在接下来玩游戏的过程中教师不断激发幼儿学唱歌曲的兴趣,活动气氛十分活跃。在初步学会唱游戏歌曲后,教师又通过猜豆豆、变豆豆游戏进一步激起幼儿体验快乐的心情,最后请五名孩子手拉手做一个大兜兜,其余孩子鱼贯钻过去,音乐停,看能装几个豆豆,是活动达到了高潮。

    “变豆豆”这一环节,孩子们充分发挥了自己的想象力,变出了“大象豆”、“小猫豆”、“小兔豆”,但教师马上戛然而止转入下一环节,使这一环节没有发挥应有的作用。

    整个活动中,教师始终以肯定的目光,微笑的神态鼓励参与游戏,大胆表现,让幼儿在快乐轻松的氛围中学唱歌曲,增强了幼儿的自信心,激发了幼儿学习的兴趣,真正使幼儿成为学习的主体。
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