豆豆和兜兜评课稿

小班音乐活动《豆豆和兜兜》
本次活动选择的音乐轻松活泼，既能抓住幼儿的喜好，有符合小班幼儿的年龄特点。本次活动的目标指定比较全面合理，对小班幼儿在游戏情境中学习歌曲既符合幼儿的年龄特点，又体现艺术本身的要求；在一次次游戏的情节中理解歌曲内容，使幼儿的快乐情感得以体现。

活动一开始教师请孩子们倾听歌曲后猜一猜数一数有几个豆豆，使幼儿对歌曲内容有了理解，在接下来玩游戏的过程中教师不断激发幼儿学唱歌曲的兴趣，活动气氛十分活跃。在初步学会唱游戏歌曲后，教师又通过猜豆豆、变豆豆游戏进一步激起幼儿体验快乐的心情，最后请五名孩子手拉手做一个大兜兜，其余孩子鱼贯钻过去，音乐停，看能装几个豆豆，是活动达到了高潮。

“变豆豆”这一环节，孩子们充分发挥了自己的想象力，变出了“大象豆”、“小猫豆”、“小兔豆”，但教师马上戛然而止转入下一环节，使这一环节没有发挥应有的作用。

整个活动中，教师始终以肯定的目光，微笑的神态鼓励参与游戏，大胆表现，让幼儿在快乐轻松的氛围中学唱歌曲，增强了幼儿的自信心，激发了幼儿学习的兴趣，真正使幼儿成为学习的主体。



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