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以混龄游戏为媒介，搭建幼儿交往的桥梁
摘要：
混龄游戏为幼儿提供了更大的社会便利性和更高的认知竞争力，是一种非常符合幼儿社会学习特点的情境。混龄游戏制订能符合各类幼儿需求的目标，保证开展混龄游戏时的有序性和渐进性。混龄游戏显性和隐性的指导策略能使年幼幼儿在愉快状态下得到智力、语言的发展，年长幼儿自身知识也在活动中得到巩固，各种能力得到更大锻炼，可谓“一箭双雕”。混龄游戏的坡度评价，让能力强的年长幼儿得到肯定，能力弱的年长幼儿获得自信。在混龄角色游戏中满足幼儿愉快游戏的需求，帮助幼儿拓展交往范围、交往对象、交往方法，促进幼儿社会性发展，也使幼儿获得积极的情绪体验和发展。
关键词：混龄游戏 社会性发展
正文：
《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出：“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等是其社会学习的重要途径。”研究表明，混龄交往活动为幼儿提供了更大的社会便利性和更高的认知竞争力，是一种非常符合幼儿社会学习特点的情境，是幼儿社会能力发展的重要源泉和自我概念、健康人格形成的重要影响因素。而游戏作为幼儿混龄交往最普遍形式和内容，随着对幼儿混龄交往研究的深入和拓展，对幼儿混龄游戏的研究渐渐进入人们的视野
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公告：