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    多年以前评课稿

    三年级音乐教学《多年以前》评课
    魏老师执教的是湘教版新编教材三年级歌曲《多年以前》。这首歌曲是由美国的一首同名民歌填词而成。它首先讲述多年以前的地球拥有“蓝天、森林、小鸟”,后来“森林消失,小鸟一去不返”,再描写现在孩子们对小鸟“轻轻呼唤”,唱出了孩子们热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的愿望。在课堂教学中,魏老师以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践。下面我就对这一节课进行简单评议,不到之处请在座的老师们提出宝贵意见。
    一、教学中以故事贯穿教学始终,创设情景氛围,牢牢把握住了三年级儿童的年龄特征。
    爱听故事是小学低段孩子的共性,魏老师根据教学目标和任务,采用故事的形式,把课堂的每一个教学环节融入故事情境中,使学习产生诱惑力,从而充分调动学生的学习兴趣,让学生在听故事——唱故事——演故事等不同的情境中不知不觉的学习、感受和体验音乐。并根据音乐课自身的特点。创设了合乎实际的教学情境,通过语言描绘,图画再现,音响渲染,扮演体会,设悬置疑等多种途径,引导不同层次的学生积极参与教学过程,使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。
    本节课一开始魏老师就扮演了一只可爱的受伤的小鸟,通过与同学们的对话交流,学生一下子就被牢牢吸引住了。这样的情景教学一直贯穿在课堂教学中,不仅激发了学生学习的兴趣,而且为学生能有感情的演唱歌曲也奠定了基础。
    二、教学中以音乐性贯穿课堂始终,牢牢把握住了音乐课的本质特点。
    《新的音乐课程标准》提出:倡导完整而充分地聆听音乐,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验;启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象和联想。在这节课中,从师生之间的问候——小鸟对同学们的自白演唱——欣赏歌曲《多年以前》——歌曲《多年以前》的学习——音乐剧的表演,音乐无不贯穿其中,比如教师范唱时的优美歌声,学生学唱时的认真投入,歌曲表演时的情感体验,这些不同情绪的音乐交织在一起使课堂音乐形象鲜明、生动,更加丰满完整,增添了音乐情趣,学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐。
    三、教学中以自信贯穿课堂始终,让自信心在实践活动中增强
    1、让自信在音乐课堂中开花、结果。在音乐课堂中作为一名音乐教师,音乐基本功是很重要的因素,没有扎实的基本功,就不能为学生上好音乐课。在本节课上,魏老师自信的面容,亲切的教态,
    传神的表情和富有感染力的儿童语言深深感染着学生、影响着学生。从问题的设计到提问,从知识的讲解到歌曲的范唱都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正因为有了过硬的基本功和自信,才使学生
    能快进入状态,使学生在整堂课上都沉浸在兴奋的学习中,从音乐体验中获得美的感受。
    2、让自信心在融洽的师生关系中孕育。
    良好的师生关系是培养学生自信心不可缺少的条件。魏老师在课堂中非常的风趣幽默、和蔼可亲、活泼自如,不仅拉近了师生之间的距离,让学生感觉到课堂上没有嘲笑,没有指责,而且和老师建立起平等、和谐、融洽的良好师生关系,在宽松的心理氛围中萌发了自信心。
    3、让自信心在实践活动中增强
    要使学生有大胆、自信的表现,不仅需要和谐的师生关系和多样的评价,更需要有能使学生积极参与、独立大胆地实践和自主表现的活动机会。魏老师在教学过程中运用了多种教学形式,开展了丰富多彩的活动,特别是最后音乐剧的表演,为学生提供主体参与的机会,促进学生对音乐的体验和感受。不管学生最后表演如何,效果怎样,至少学生愿意参与了,我想这就是一个飞跃。创造音乐,不仅仅是看结果,更重要的在于学习过程,我觉得如果每位老师在平时的点滴生活中注意培养学生的自信心,相信我们的学生会越来越棒!
    总的说来,魏师执教的这节音乐课,作为一节常规音乐课来说,是一节朴实而自然的音乐课,当然其中也存在着一些不足之处,在此我提出以下建议:
    一、巧妙利用多媒体手段,展示音乐森林的美丽和神奇。音乐是通过听觉来感受的,教师出示课件,让学生有身临其境之感。感受大自然的美好,及人与动物、自然和谐相处。学生被吸引就会集中投入,多种感官同时加入,完成听觉和视觉的结合。更能启发学生的想象和联想,从而激发学生的兴趣和求知欲。通过画面和音乐的结合形象、生动的展示了美好的大自然,从而在学生的心中留下了美好的印象。使学生更加熟悉歌曲,使学生在后面学习歌曲、处理歌曲做好铺垫。
    二、通过演唱培养学生追求美的目标,同时渗透情感教育
    在教学中应该把歌曲和环保知识有机的结合起来。使学生把对生活的感受溶入到音乐的理解中,拓展学生的音乐视野,提高他们的审美意识和审美情趣,培养学生追求美的目标。同时也让学生们明白,“环境保护,我的责任。”让环保走进每一位学生的生活中,走进每一位学生的心中、
    如何上好一堂让学生喜欢的音乐课,尤其是对工作不久的音乐教师来说 ,确实是一件不容易的事。在此希望大家多提宝贵意见,让我们的小学音乐教学更加精彩
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