“探究性学习”科学教学中的运用

“探究性学习”科学教学中的运用
    摘要：七年级《科学》作为一门综合性的理科课程，从试点到全面铺开已近三年。如何提高《科学》课教学的质量，让学生学有所长、学有所得，而且喜学乐学，培养他们具有科学素养，提高学生的综合能力，则成了摆在我们每个科学教师面前的一个重要课题，本文先对浙江版《自然科学》做一点回顾，然后就如何提高新的《科学》课教学质量谈一点个人看法，在教学实践中进行了一些探索和尝试。改进教学方法包括：采用问题性教学、优化教学手段、加强学生实验、考察自然现象等；改变教育理念，提高教师的教科研能力和水平：继续教育重组知识结构、取长补短弥补教学不足、广泛涉猎拓宽知识视野、教育科研促进质量提高。
      关键词：改进方法、提高质量
      正文：
      七年级《科学》作为一门综合性的理科课程，从试点到全面铺开已近三年。由于有《自然科学》教学的经验，很多学校在使用老教材时，大都经历了由分到合的过程，可以说绝大部分教师早已有了综合理科的概念几乎可以用熟稔于胸来形容。有了这个基础才使得新教材的实施进行的如此顺利，老师们都能很自然的接受这次重大的变革。而如何提高《科学》这一学科教学的质量，则成了摆在我们每个科学教师....



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