|
|
|
多媒体——让美术教学活灵活现
随着社会的发展和科学的进步，我国的教育也在发生着变化，从观念的转变到，到将现代教育技术与课堂教学有效整合，赋予了传统课堂新的意义。《美术课程标准》的颁发，美术教育更是跃上了一个新的台阶。如何把多媒体教学融于新课程中尤为重要。在以往的美术教学中，基础知识和技能主要是以教师的讲授，加之以简单的演示和学生的练习为主，理性知识多而感性材料少,造成学生注意力的下降，机械的、被动的学习。而多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学手段，使原有的教学模式，教学环境，教材形态，教学方式方法，教学体制以及教学管理均发生很大的改变。它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体，把教学素材逼真地呈现在学生面前，不仅使课堂气氛活跃，而且使课堂教学效率大为提高，是美术教学更形象生动，提升了美术教学的品位。
一、 利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
《论语》中就说到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。兴趣是学生学习，发展的巨大推动力，只有学生对学习产生浓厚兴趣，积极参与，才能获得良好的学习效果。许多教师也都有这样的经验：一般“差生”智力并不差，只是差在“不愿学习上”，差在失去对认识对象的兴趣上。那么在课堂伊始我们就要营造出良好的课堂氛围，激发学生对这节课所学知识的兴趣就显得十分重要了。如我在苏教版七年级美术《夸张有趣的脸》这一课时，我就准备了一些明星的漫画头像和照片给学生展示，让学生猜猜他们是谁，然后把明星的漫画头像和照片对比欣赏，让学生体会这种艺术表现形式的特点，这些明星是学生们生活中喜爱的形象，被漫画夸张的表现后显得更加有趣味性，一下子就把学生们的兴趣调动起来了。
二、多媒体技术的运用，有利于学生的想象力和创造能力的培养。
|
|
公告：