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浅谈在体育课堂中如何渗透生命教育的探讨
内容摘要：
学校的生命教育是一个系统工程，通过学科渗透生命教育是一个重要的渠道，而《体育与健康》这门课程的特殊性质决定了在体育教学中渗透生命教育的可能性。在体育学科的教学内容中蕴涵着丰富的生命教育内容，因为体育教学是以实践体验为主，培养学生具有一定的生存技能和强身健体的综合能力。体育教师可以通过体育教学，对学生进行认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命、提高生存技能和生命质量的教育活动。在体育学科中渗透生命教育，能让学生真切的感受到生命的珍贵和美好，让学生以积极向上的心态投入到学习生活中去。
关键词： 渗透 小组合作 小组竞赛 生命教育 体育健身
作为体育教师，在体育教学中开展生命教育，让学生了解生命的价值和意义是教学中很重要的一环。而要做到这一点，我们首先要健全自己的生命观，要热爱学生、相信学生、尊重学生，还要研究学生的兴趣和爱好以及个性特征，因材施教，个性化教学，并在体育课改背景下，掌握新的课程理论，在实践中不断地将生命教育和体育实践相结合。只有在充满人性化的环境中，学生才能意识到生命的丰富性和多彩性，体会到人生的乐趣和意义，学生才能确立正确的人生观和价值观。
那么，在《体育与健康》这门课中，我们应该如何渗透生命教育呢？
一、充分挖掘《体育与健康》教材的内涵，筛选适合进行生命教育的内容
在体育课中培养学生正确的生命价值观，教师要善于挖掘教材。虽然我们在教材中没有看到明确注明有关生命教育的章节，但如果仔细研究教材，还是会发现许多与之相关的内容。例如：在障碍跑教学中,以长征为背景,让学生体验先
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