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我在准备大班数学活动《学做条形统计图》的时候，根据幼儿的动手能力及幼儿的知识经验，准备的材料很丰富实用，适合活动的需要，因此幼儿操作起来得心应手。
活动开始通过为小动物排队引出分类计数，幼儿想出多种记录的方法，思维不受束缚，也为下面学习条形统计图打下基础。
在尝试制作统计图的过程中，采用了小组合作的方式， 不同的人看事物看到的是事物的不同方面，通过合作交流，幼儿可以了解到不同的观点和认识角度。当幼儿制图后，让幼儿互相评价，在反思中掌握制作条形统计图既要注意科学性，又要注意美观性。在整个学习过程中，幼儿的主体意识、能动性和创造性得到了发展，使幼儿真正成为了学习的主人。
在讲解制作条形统计图的时候，语言组织比较清楚简洁，操作要求也提的比较明确，所以幼儿在制作条形统计图的时候，都能按要求进行制作，从幼儿的操作情况来看幼儿对条形统计图的理解和掌握都很好。
存在不足的地方：第一个环节幼儿在给小动物排队的时候，幼儿都排在了桌子上，幼儿之间的小动物有的搞在了一起，有些混乱。可以提供幼儿一张白纸，让幼儿排在纸上，这样便于幼儿观察和记录。
本次活动我主要采用讲解与示范的方法，通过讲解帮助幼儿认识统计图，在讲解的时候我能够注意与幼儿的互动，让幼儿思考、探索，通过老师的讲解帮助幼儿更好地认识这一知识点。在示范制作统计图的时候我让幼儿一起探讨制作的方法，幼儿学得很开心。
在活动中每一小组幼儿都能很好地分工合作，有的分类，有的计数，还有的剪贴制图，学习积极性高涨，态度十分认真，顺利地完成了制作统计图的任务。提高了幼儿交往合作的能力，又体验到合作后成功的快乐。
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公告：