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在中班上册语言书中，有一篇《老鼠吃蜜》的续编故事。目标：根据故事提供的线索大胆想象，编出合理的情节。根据目标所示，在本节教学中需要幼儿发挥大胆的想象，然后再组织语言大胆的表述出来。这些目标符合中班幼儿上学期发展的特点。在设计教学的过程中，首先教师提供的故事画面要生动有趣，吸引孩子，这才能够激发幼儿想象的欲望。以达到让幼儿想说，爱说且不离题的目的。那么在教学的过程中，我一开始并没有将整幅画面出示，而是只将背景图出现，引导幼儿想象还会有谁出现，然后听声音辨别出现的小动物会是谁。教师再将小动物出示，这一环节我觉得设计的比较好。但在这个环节中也出现失误的地方。虽然幼儿的积极性很高，发言的积极性也很主动。但幼儿回答的问题却有些偏离，应该是直接出示小老鼠的声音让幼儿直接进入主题，然后再想像这么多的小老鼠在干什么？接下来的过程中，重点是让幼儿说出小老鼠是如何吃到蜂蜜的。吃到蜂蜜的方法不止一种方法。鼓励幼儿大胆发言。编出完整的故事。那么在这节教学中，我积极配合幼儿，将他们的话语形象生动的表现出来，在环节中有和幼儿互动，但总是觉得在某些地方情节设置的不是很连贯或是很有趣，为了维持课堂的秩序也没有为幼儿提供可自由发挥的空间。目标虽然到最后完成，但不是很理想。幼儿的想象受到了局限，这和老师的引导及教学方法有一定的关系。课后想过，在这个过程中完全可以加入幼儿的情景表演，让他们体验自己想到的小老鼠吃蜂蜜的方法可不可行，这样会让幼儿在探索的基础上想象续编。效果也许会更好一些。
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