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大班《好玩的跳绳》活动反思
尊敬的各位老师：
大家好！刚刚我和孩子们为大家一起分享的活动是大班上册主题八中的教学活动《好玩的跳绳》。
大班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期，骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱；在心理方面，他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强，他们喜欢和同伴一起玩耍，会与同伴分享快乐，在相互交往过程中开始有了合作意识。跳绳是一项比较剧烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调配合，还可以促进幼儿的协调性。
根据孩子的年龄特点和身心发展规律，我设计了打地鼠游戏——自由探索绳子玩法——集体尝试绳子玩法——巩固单人跳绳—— 尝试双人跳绳—— 身体变成小绳子等环节，引导幼儿主动参与活动，在达到技能、体能目标的同时，充分感受到了体育游戏的乐趣。
第一环节，我带领孩子从熟悉的“打地鼠”这一情景游戏入手，做好全身的准备活动。通过打地鼠的“头”、“手”，“屁股”，“脚”等部位的方法，创造性、趣味性地引导幼儿活动身体的多个部位，孩子们的兴趣被激发起来，个个都很兴奋，在做好运动准备的同时，也为后面的快乐游戏创设了轻松愉悦的氛围。
第二环节：自由探索绳子玩法。我引导幼儿充分发挥想象，尽情体验一物多玩的乐趣。我边组织幼儿自主探索玩法，边用语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的玩法”，认真发现并提炼出幼儿想出、做出的好玩法，让幼儿在愉快的气氛中，探索出绳子的不同玩法。
第三环节：集体尝试绳子玩法。通过自由探索，幼儿能够想出并非常乐于展示、分享自己的玩法。这样的环节设计，在一定程度上提高了幼儿的语言表达能力，同时也锻炼了他们自我表现的勇气，为他们今后顺利地适应小学生活奠定良好的基础。
第四环节：巩固单人跳绳。幼儿已有单人跳绳的经验，本环节为下面的双人跳绳环节打下良好的基础。
第五环节：尝试双人跳绳。双人跳绳是本节课的教学重点也是教学难点，我首先让幼儿自我合作尝试进行双人跳绳，然后再进行动作要领的讲解，跳的过程中我不断用语言提示幼儿“先抡绳子，后起跳”，“两个人之间的距离要很近”，“抡绳子的小朋友要用力”，有效帮助幼儿初步掌握双人跳的技巧和动作要领。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，对于跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。本着这个原则，本节课幼儿的合作双人跳绳我认为是成功的，基本达到了教学的目标。
第六环节：我设计了“身体变成小绳子”这一情境，加以趣味性的放松动作，帮助幼儿充分调整今天运动较多的身体部位，很自然也很有趣，孩子们接受起来非常容易。
总之，在整节活动中，孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的，游戏有趣好玩，贴合孩子们的心理特点，自由探索活动有效。背景音乐的运用，也让体育与音乐有了一个良好的契合，孩子们在玩的过程中受到了美的熏陶，这些从孩子们那洋溢着快乐的小脸上便可以轻松感受到。
整个教学活动，自己感觉还是比较顺利的，幼儿积极参与每一个环节，孩子们能够乐于探索绳子的不同玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺利完成了教学任务。但在课后反思的时候，我也深感遗憾。最后结束部分，收拾器材环节，跳绳没有放回原处实属不应该！这个失误也给了我一个忠告，以后要更加细心。今后的路还很长，我会继续努力！
谢谢大家！
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