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活动反思：
1. 切入点好，充分激发了幼儿的兴趣。
当打开视频时幼儿欢呼了起来;“红果果，绿泡泡!”他们一边跟在后面唱，一边跟在音乐后面做。在复习了泥工中的搓、捏、压等技能的同时，很好地激发了幼儿的兴趣。
2. 操作材料的丰富性，更好地激发了幼儿的操作欲望和主观能
动性。
在泥工课中，我发现幼儿对单一的泥工已不满足，所以我添加了一些海绵、蜡光纸、米粒、牙签……。在幼儿起初看起来相互间毫无关系的材料，在橡胶泥的作用下会变得充满变化和联系。我在不断地提问和示范过程中，引导孩子们发现“还可以怎么做”、“还有什么功能”。如在用橡皮泥做好的饭团基础上滚上一层米粒，糍饭旧做好了；用蜡光纸撕成小碎末，变成各种蔬菜丝撒在面包上，这样可口的蔬菜胚芽面包就做好了。通过各种做法，能不断地激发孩子们的操作兴趣和操作欲望，充分调动了幼儿活动的主观能动性和内在潜能。
3. 将做好的糕点送到“超市”区域活动中去，给了幼儿一个“现
实生活”展示台，同时也很好地延续了幼儿继续创作的热情。
在活动最后一环节我让孩子们将做好的“糕点”放入了本班的“超市”里，让幼儿在不断买卖操作的过程中知道顾客需要什么样的糕点、什么样的糕点好卖，从而延续了幼儿的创作热情，使他们勇于尝试没有做过的造型，由简单到复杂，由粗糙到精细。这种做法不仅满足了创作欲望，让幼儿体验到创作的快乐，又能使其养成主动学习的习惯，不断促进手工操作技能及想象力和创新能力的提高。
在活动后我也发现了不足之处，在第二部分边观赏边探究新的泥工技能时，我花费的时间较多，容量较大，这样影响了第四环节幼儿操作时间。其实可将一部分新的技能知识放在第三环节，这样不仅有更多的时间去操作，而且能更好地让幼儿自己主动学习、主动去探究新的塑造方法。
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公告：