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教学体会与反思
体验中感悟 探索中发现
———有感《学会自救与互救》综合实践活动
近五个月的活动结束了，五个月来，从主体确立、分解、小组成立、资料收集、调查、采访、整理资料、直至汇报成果，我和学生们在体验中感悟了许多，在探索中发现了许多。作为指导教师，汇集了几点认识与体会：
一、课程理念的转变
综合实践活动作为新课程实施中的一门必修课，是一门新兴的课程，在进行《学会自救与互救》的综合实践活动前，受到多年来学科教学的影响，主要重视知识的学习，忽视了能力的培养，对设置综合实践活动课程的意义和目的不明，对其本质不了解。通过指导《学会自救与互救》这一活动过程中，在教研员的指导下，我认为自己加深了对综合实践活动的理解，在体验中感悟到：不能只教学生急救的知识，更重要的是提高学生们的能力。如：教会摄影、录像技术；如何更好更快地查找资料；调查的方法等。
二、选题尊重学生的兴趣
在选定《学会自救与互救》主题之前，我们用一节课来探讨选定什么样的主题，学生们提出了许多主题，比如：调查七中的学生喜欢古典音乐还是流行音乐；调查海港区的学生喜欢过洋节还是传统节日；调查我市垃圾分类情况等等，但都没有通过半数同意，唯有这一主题通过。汶川大地震发生后，学生跟我说，我们选这个主题太对了，我们学了那么多自救与互救的知识和技能，地震了也不怕。由此看出，综合实践活动的选题首先尊重学生的兴趣，学生们才愿意参与到此项活动中，效果才能好。
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公告：