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    巧用滤镜造风雪教学反思

    课后反思:
    本节课的教学理念是:任务驱动—教师首先设置教学目标,提出问题,把握操作要领,教师进行演示,学生模仿操作,教师巡回指导,最后由学生独立完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。
    本次教学采用的教学方式是:以理论学习为基础,以教师设疑、引导、演示为出发点,以学生动手操作为核心,以完成目标任务为归宿,采用任务驱动式教学法、引导教学法。
    信息技术在本次教学和学习过程中具有潜在的优势有:教学内容直观、操作使用快捷、方便,使学生眼、耳、口、手、脑等各种器官并用,能够充分调动学生学习兴趣;在软件的选用上,符合教学内容的要求,便于实际操作,能够充分提高课堂教学效率。
    在讲授课程时,通过复习上节课的内容,加深学生对知识的巩固。引出本节课的知识,用实物向学生形象的说明图层的概念,在此基础上,师生共同分析如何制造雪花。有了解决问题的思路和方法,通过教师演示,让学生带动学生发现问题,分析问题,最后达到解决问题的目的。,目的是为了解学生对本次教学内容的掌握程度和实际操作能力,并培养学生分析问题和解决问题的能力。
    在本节课的教学过程中,学生在动手操作时,教师一定要巡视每个学生,结合本节课的知识要点进行个别辅导,让学得不扎实的学生也能尝到成功的喜悦,以达到大面积提高教学质量的目的。
    巧用滤镜造风雪教学反思下载

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