让机器人动起来教学反思

《让机器人动起来》教学反思
1、简短的一节课包含了程序设计思路的展开、程序循环结构的运用、图形化编程方法的掌握和仿真环境的程序调试，这些内容既培养了学生的创新思维、探究学习能力，又培养了学生的动手实践能力。因此，可以说智能机器人教学是中小学科技活动的智能平台和创新平台。
2、教师要精心备课，学生也必须作好充分的准备，课前要布置学生查找资料，让学生掌握一些有关知识。
3、自主学习模式培养了学生独立思考、获取信息的能力，探究学习模式培养了学生勇于探索、不断创新的能力，协作学习模式则培养了学生互帮互助的团队精神。
4、动手操作实践课中，老师要有一定的应变能力，随机引导、点评。
5、在教学过程中，对学生的客观评价也是十分重要的。通过评价，学生的学习成果得到了肯定，从而达到了让学生乐于学习、勇于创新的目的。
6、不足之处：在活动中还出现了很多新情况，比如能力较强的学生很容易包办操作过程，个别学生的合作意识还较弱。教学设计中也还有很多有待进一步完善的地方，还需要不断改进，使机器人活动成为推动素质教育的有力手段。



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