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名称
六年级科学《形状与抗弯曲能力》教学反思
《形状与抗弯曲能力》教学反思
通过《形状与抗弯曲能力》一课的教学,学生明白了改变材料的形状,可以改变材料的抗弯曲能力。完成了本课的两个活动,第一,研究形状与抗弯曲能力的关系。第二,研究瓦楞纸板的形状结构。学生意识到小组合作做实验进行探究的必要性,乐于根据观察作出解释和提出问题。
本节课让学生观察了不同形状的钢材,铝材,并提出问题引入研究。在教学时,如能找到一些做塑料窗,铝合金窗的边角余料给学生实际观察,效果肯定更好。到导入新课时,就出示这些材料,教师并介绍它们的名称,看看材料壁的厚薄,感觉一下它们的结实程度。让学生解释一下这些材料为什么要做成这些样子。提供学.....
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