生理与适应教学反思

教学反思：
因为科学课比较难上，丰富的科学世界与学生现有的知识有很大的距离，有时科学课会使学生感到很枯燥。六年级学生比较喜欢用多媒体教学设备上课，为了满足学生的需求，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，调动他们参与课堂教学的积极性，在课前，我做了充分的准备工作，上网查找了一些相关的资料，并制作了教学课件。新课伊始，通过几个“刺激---反应”游戏活动的开展，调动了学生的学习积极性。整个课堂教学中，学生能积极参与活动，尤其是在欣赏一些错觉图片时，学生的热情高涨，争先发表个人观点，课堂气氛活跃。
通过本节课的学习，学生认识了人体在视觉、触觉、嗅觉等方面的适应，并能分析某一适应现象的刺激物、所作用的感觉器官，在用左手写字的活动中体验了另一类的适应现象。学生还认识到了错觉可以被我们有效利用，如白色有扩散作用，黑色有收缩作用，穿白色衣服会令瘦小的人略为丰满，横线条的衣服会使人觉得更胖等。在军事上经常利用错觉进行伪装。



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