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    气温的变化教学反思

    教学反思：
    1、学生在认识了温度计的使用后提出要测定气温。因此在教学中我将使用温度计的技能训练，放在一个比较重要的地位。保证了学生能较顺利地获取我们生活中的环境与气象台预报气温的环境下的各种温度数据的能力培养。
    2、在强调动手实践的基础上，我也重视了学生的理解和体验，使学生对探究活动的得失形成更理性的思考，所以在本课教学活动中，对温度数据的整理和分析我把它放在本课的核心地位，以突出交流活动和结构性探究作为本课的基本教学方式。
    3、为了充分保证上述活动和学生自主观测，我尽量为学生的活动做好各种准备并进行有效的指导。如：百叶箱的设置、观测地点的选择，学生用温度计的课前检测，带领部分学生用学校百叶箱观测一周气温。收集上课当天本地（教室）的气温实况等。把测定的结果记录在学生活动手册上。
    4、教学中我也注重指导学生们作折线图，通过折线图，让他们能清楚地看出当天的气温变化规律。
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