指南针课后反思

课后反思：
本课教学的主要特点是使学生主动地学习并能动手进行活动。认识指南针是用来测定方向的仪器，它是利用磁铁能指南北的性质制成的，了解指南针的用途和发展历史。这些都是本课教学的重点内容，在这部分的教学过程中，单凭教师的一人讲解则过于枯燥，我先让学生将各自已有的知识和各自搜集到的相关资料进行学习汇报，知道多少就说多少，这样做可激发起大部分学生显示自己能力的欲望，从而也可活跃课堂的学习气氛，做到生生交流、师生互动，从而促使每个学生都能够积极主动地去进行学习。最后教师以简单的语言进行总结概括，不仅肯定学生们收集信息的能力，而且对于他们的表现给予肯定，让学生在主动探究学习能力上有所提高。制作指南针是本课的难点，让他们通过小组合作制作指南针，解决遇到的实际性问题的过程中，体验到成功的喜悦，并体会到知识共享的快乐，使学生从活动中能够养成合作探究的意识，更能从中体会到“学问”是做出来的，以科学的态度对待问题，知道只有实践才是检验真理的唯一标准。



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