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五年级 科学 《七色光》 一、 做好充分的课前准备工作。 这节课,我利用教材的2部分内容:第一部分自制水棱镜。第二部分:制作牛顿盘。要求学生事先做好准备工作:自备小镜子、白色卡纸片、7张彩色卡纸、剪刀、铅笔。老师事先准备好:三棱镜、水槽、喷雾器。从而为学生们的实验活动,做好了前期准备工作。 二、 教学过程由易到难,层层递进。 在本课的教学过程中,先让学生观察用三棱镜分解阳光的实验。第一个活动是让学生动手自制水棱镜,并观察能否形成彩虹。同时提问:我们除了能用自制水棱镜制作彩虹外,大家还能用哪些方法制造彩虹?第二个活动是让学生制作牛顿盘,并通过小组讨论,全班探讨,学生们初步观察依次用三到七张(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)的彩色卡纸组合成一个牛顿盘。在小组中再亲自进行动手实践,使学生们更加体会到观察的重要性。第三个活动:让各组学生派代表汇报观察的结果。由于前两个活动为此活动已经奠定了基础,学生们在活动中不仅热情高,思维活跃,做起事情来还井井有条,在汇报时,各组学生们积极发言,把本小组所所观察到期结果逐个说出。通过环环相扣,层层递进的探究活动,学生们逐步掌握了观察事物的方法,同时还开拓了学生们的思维,提高了学生们探究的欲望。 三、 开展设计实验探究活动,培养学生的科学素养。 这节课的教学以科学观察、实验设计制作为主,在第一个、第二个的实验观察后,我让学生说说观察到什么。各组进行制作牛顿盘比赛,通过这一比赛活动,学生们体会到要提高效率
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