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教学反思：这是一节高中政治新课程的教学观摩课，该课得到了听课领导和专家的一致好评。它的成功之处主要体现在以下五个方面：
①体现了新课程生活性的目标要求。本节课中关于购物索要发票的问题、小明和爸爸的三段对话等都直接源于日常生活，这样能尽快拉近与学生的距离，使学生感同身受，同时也能更好地理解所学知识。
②体现了新课程的主体论原则。上述问题的设置都要求学生置身于生活情境中去思考并做出回答，由于教师所设计的问题基本上源于学生的日常生活，学生有话好说，因而使得学生的主体作用得到了充分的发挥。
③体现了新课程关于转变学生学习方式的要求。本节课中教师通过创设情境，设置问题冲突，让学生去充分讨论、探究，特别是合作性学习，化了15分钟让学生进行合作探究，体现了知识和能力的生成性过程，达到了生成性和预设性的统一。
④体现了传统教学与新课程改革的统一。新课程改革强调以学生为本的教学理念，注重学生的能力和素质培养。但在新课程实施过程中，有些教师过分地注重多样的活动形式，而忽视教材中基础知识的落实，显然这也是背离了新课程三位一体的教学目标。在本节课设计中，教师考虑到了学生对学科知识的学习和落实，与此同时在教法和问题的设置上，又充分地考虑到了新课程的特点和要求，较好地体现了二者的和谐统一。
⑤体现了知与行的统一。在本节课的设计中，教师要求学生按小组合作，模拟一次“税收宣传”活动，并对活动的主题、内容和形式进行设计，学生在这一活动中较好地运用了所学的知识，同时有助于培养学生的纳税人意识，达到了知行合一教学目的。
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公告：