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课后反思
《正视现实的压力》是北师大教版九年级第五课第一站，上完这一课，感觉遗憾和收获并存，成功与不足同在。下面就这一堂课进行反思。
一、成功之处：
1、巧妙地导入新课，激发了学生学习兴趣。
良好的开端是成功的一半。政治课教学开始之前若能巧妙设计，做到简洁明快，新颖别致，富有吸引力，则能引发学生学习动机和兴趣，激发参与热情。因此，我在教学中，为了能够吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，我把动画引入课堂，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。
2、教学设计新颖、独特，教学思路清晰。
本站内容较多，如果通过老师平铺直叙，按部就班地讲解、说教，学生容易厌倦疲劳。于是我根据新课标及课改的要求，结合学生身心特点，大胆创新、巧妙设计。放手发动学生，让学生通过“了解主题——演绎主题——践行主题”的思路自创自编自导自演各种活动，直观形象，生动活泼，教师轻松地教，学生快乐地学。顺利地实现了教学目标。同时，教学难点突破，教学重点也较为突出，思路清晰，教学设计新颖、独特。
3. 开放课堂，让学生自创作品展示，激发学生参与热情
开放的课堂能够为学生提供广阔、自由的展示空间并使得学生的学习能力和表达、交往能力能力得到了重点发展。让学生自主、互动学习，改变了课堂的死板面孔，使课堂真正成为学生的学习时空和交流平台，这不仅有利于学生掌握文化知识，也很好地培养了学生的综合素质。比如小组合作，在交流过程中学生学会了知识，培养了能力，也体会到理解、宽容和谦让的意义，这是学生道德素质的培养。在课堂上，学生画画、朗诵、吟唱、表演，也是培养情感、陶冶情操，这是人文素质的提高。开放的课堂气氛宽松和谐，心理自由放松，体验到学习的愉悦和幸福，这有利于学生形成良好的心理素质，也激发学生参与热情
4. 教学过程中，关注、走近学生
新课标要求教师在教学中要关注和走近学生。从整节课看，我的教态亲和，与学生的交流自然，使学生在老师的引导调动下积极投入课堂，参与课堂活动。再如，针对初中的学生好胜心较强，我在教学中设计一些小比赛，如分小组创作展示，表现较好的组我及时给予表扬。激发学生表现欲望，又调动学生的积极性。再如我亲自参与学生表演中，拉近了与学生距离。
二、不足之处：
1.理论与实践难以在课堂上达成，要加强反馈以真正落实到行动当中。
2.语言不够精炼。
3.未能运用时事热点引导学生思维。
4．在课堂时间的分配上，细化不够。
教学过程中，由于学生在展示自己创作的活动中占用的时间过多，导致最后提建议部分匆匆结束。这是课堂时间把握不是非常到位而导致的遗憾。
5．未能注重课堂生成的利用
再上这节课，我将进一步联系学生实际，扎实地落实新课标要求，认真倾听学生发言关注学生表现，抓住课堂新生成资源，对学生进行及时教育。
总之，一节好课，真的是需要精雕细琢的。在今后的教学中我会继续努力，反思过去，总结经验，争取更大的进步。
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公告：