灿烂的文明之花教学反思

《灿烂的文明之花》教学反思
《灿烂的文明之花》这一课，我在教学设计上，如教学目标能充分体现新课标的要求。这节课主要以学生自学为主，老师答疑为辅。学生先在通读全文的基础上，老师再提出几个有针对性的问题，共学生探讨与解决。通过学生回答问题，大部他学生对精神文明建设的意义和形式都不知道，比如，我举了个例子：我们学校经常进行寝室评比活动，好多同学不知道这也是精神文明建设形式之一，通过这个例子，使学生明白精神文明建设就在我们每个人的身边。所以仅仅通过一节课的时间，要想达到预期的教学目标，我认为是不现实的。另外，关天“文化、科技、卫生|”三下乡，许多同学也不理解，所以我深知，农村中学的孩子精神食粮之欠缺，农村中学思想品德老师责任之重大。
在课堂教学中选取学生身边的、真实的他们关心的现实生活和社会问题、先进人物感人事迹作为主要素材，充分挖掘地方教学资源，如我们学校开展寝室文化、班级文化评比活动等，让学生产生情感认同。
这个节课的不足之外就是，本节课的主要内容是讲文明，可就在上课的时候，教室里面还是出现了一些不文明、不和谐的现象。可见，精神文明建设任得而道远，需要全社会的共同参与。



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