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《古老的汉字和中医》教学反思
本主题设立两方面内容：“独特的中国汉字”和“神奇的中医药”。初步了解汉字的演变过程和特点；知道王羲之、柳公权、颜真卿是我国著名的书法家；知道扁鹊、华佗、张仲景、孙思邈是我国古代著名的医学家，了解他们的主要贡献。在教学中我发现了一下几点值得深思：
在教学中发现，在五年级的语文教学中，学生已经对中国古老的汉字有了一定的了解，在语文的扩展阅读中有一篇关于中国汉字的演变的内容，这样我在下一个班的教学中就对教学的内容进行了修改，让学生利用已有的知识，分析教材和资料中的内容，这样发挥了学生的主动性，还提高了教学的效率。例如：学生可以根据书中“马”字的演变过程的图片，进行讲解，这样我可以找学生来当课堂的小导师，讲一讲。
如何让汉字文化真真切切地走进校园，走进每一个老师学生的心中，走进每一个学生心中？在书法欣赏的部分，又可以利用到信息技术的方法，对书法名家的作品进行赏阅，利用搜集的书法名家的作品，让学生欣赏到不同时代、不同字体、不同的笔锋带给我们的不同韵味，体会我国文字艺术的华美、刚毅等。结合学生的实际，让有书法特长的学生展示并介绍自己的作品，加强学生间的交流和了解，培养学生的语言表达能力。
在设计这一堂课的时候，我发现汉字与我们每天的生活息息相关，汉字书法艺术为世人瞩目，我充分引导学生充分地感受汉字的实用价值和审美价值！
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公告：