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教有所得 思有所悟
《服饰变化看社会》教学反思
我执教的是鲁教版《品德与社会》四年级下册第四单元第2课的一个话题《服饰变化看社会》。执教本节课，让我收获颇多。下面是我对本节课的反思：
（一）教学过程
1、首先，以小游戏“看服饰，猜职业” 导入新课。让学生知道从服饰中，我们可以看出人们的职业不同，进而想到服饰中蕴含着丰富的文化。
2、然后学习第一部分：服饰起源与人类文明的进步。
课件出示：赤身裸体和穿树叶兽皮的远古人，这一过程可以猜测出什么？让学生了解人类在相当长的时间里不知道要穿衣服，大家赤身裸体地走来走去，认为是很自然的事，后来人们懂得了遮羞，开始用树叶来遮挡自己的身体，这是人类文明史上的一大进步。
3、接着学习服饰变化与社会发展：
让学生凭借感观说说树叶，兽皮与麻、棉、丝的区别，引导学生从衣料的变迁中明白社会的不断发展。再比较麻布与棉布、丝绸、化纤的异同处，体会由棉、丝、化纤代替麻料的必然性。这一过程中穿插两个重要内容：黄道婆和丝绸之路，通过让学生自己查阅资料，了解其贡献。
通过让学生看一看自己穿的衣服，再根据自己平时已有的生活经验来说一说，现在的服饰都用了一些什么材料制做？现在服饰的面料可以说不计其数，不但有传统的棉、麻、丝绸等，还有化纤、羊毛、莱卡、腈纶等等。学生汇报后，教师再出示搜集的智能纳米材料服饰和低碳环保服饰，让学生了解随着科学技术的不断发展，服饰的面料还在不断地发展变化
4、最后让学生欣赏从古到今多姿多彩的服饰。布置同学们课余自己收集从
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