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《开花与结果》教学反思
本节课注重培养学生的观察能力、合作能力、对问题的分析及整合能力，充分调动学生学习的积极性、主动性。大部分学生都能参与合作探究、畅所欲言，充分发表自己的观点，对不同的观点敢于质疑。
通过欣赏“花与果实”、“开花”的录像片段和图片，观察“花的结构”活动，不仅要训练学生团结协作、表达交流的能力和科学方法，还拓展学生的思维、技能，培养其爱护花草、热爱大自然的情感。解剖花的结构及张贴各结构的活动，重视采用多种评价方式，促进学生在知识与技能、情感态度价值观的评价，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。最后，随堂练习采用打地鼠的游戏，带动学生巩固新知识的兴趣，让课堂在一种欢快的气氛中结束。
各评课老师建议：
1、最好提示学生做笔记的明确位置。
2、演示纵切子房的图片不够清楚，学生还不够明确纵切的方法。
3、最好结合课后练习题巩固，回归课本。
4、需要多培养教师课堂的应变能力。
5、多补充一些特别花的特点（如单性花），还有不是所有的花都具备基本结构。
6、多引导学生明确回答的不同层次。
《开花和结果》微课教学反思
本课是《开花和结果》的一个教学片段。主要是完成解剖花的结构的实验，通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力，增强协作意识和卫生习惯。
感觉做得比较好的具体的地方：
观察实验里有两个任务，一是探究洋桔梗花的结构，学生四人小组合作把花的五个部分解剖下来，进行剪贴，然后评出最正确奖、最完美奖、最有创意奖和最快速奖，这样可以培养学生的合作意识，让他们学会自我评价和评价他人；二是观察洋桔梗花的胚珠和花粉。让学生解剖花，产生真实的体验，使学生印象更深刻。本节课形式多样，图文并茂，使学生听、说、读、写的技能得到了充分的训练，增强了学生的兴趣，提高了学生的学习效率。
存在的地方：做第二个实验的时间短了点。
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