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    地面上的植物教学反思

    教学反思
    　　　被子植物和裸子植物涉及到的探究活动较多，如果用一个课时去学习，就会影响学生的探究效果。我把它设计成两课时的探究课，旨在分散难点，让学生对“被子植物和裸子植物”的特征有一个渐进的理解过程。本节教学中有以下几个特点：首先，教学中从问题的提出、探究到结论的得出，都由学生参与。其次还利用了学生收集的资料、对比联想、动静结合的方法，把微观的变成宏观，把抽象的变成具体的，帮助学生在参与中感悟，在感悟中理解，在理解中体会。再次给学生提供广阔的参与空间，突出学生主体地位。但也存在一定不足，如：需要的材料较多，让学生收集材料的范围还应扩大一些。
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