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酸和碱的反应 教学反思
酸和碱的反应，是本章酸碱盐知识的重点。
在氢氧化钠溶液滴入盐酸无现象的情况下，我首先提出问题：氢氧化钠与盐酸是否反应？猜想一下用什么方法证明？让学生设计实验方案，进行实验，观察描述现象，最后得出实验结论。不同组学生的方案不同，通过小组讨论对比现象，得出结论——明确了选择酚酞试液为最佳指示剂的理由。
酸和碱反应的化学方程式，让学生自己完成，盐的定义，中和反应的概念让学生通过阅读课本得出。在中和反应在实际中的应用，以及溶液酸碱度的表示方法---PH，让学生快速阅读课本，自学完成相关的题目，充分调动了学生自主学习的积极性。
教师的课堂教学不单是让学生学习知识，更为重要的是培养学生的能力。这节课体现出传授知识与培养能力的关系。如：在学完中和反应后，让学生讨论：做完化学实验后形成的酸性或碱性的废液，是否直接倒入下水道中，应怎样处理？学生在回答这个问题的同时，自然地将中和反应知识迁移为解决相关问题的能力。再如在学生自学完溶液PH的测定方法后，由学生测定了十几种溶液PH。以及，在学完本节课内容后，让学生总结这节课学到的知识，这样同学们兴趣高涨，整堂课学生处于积极的思维活动中，组内相互合作，同学们从团结合作中学会了知识，学生的积极参与，并学会了交流。
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