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《探究串联电路电压规律》教学反思
“探究串联电路中电压规律”这节课是初中物理电学的重点和难点之一，在学习这节课前，我们备课组经过讨论，确定了以学生自主学习活动为主线的教学法。课堂分解为以下几个活动。活动一：回忆复习串联电路的定义，串联电路中电流的特点；活动二：分组讨论猜想串联电路的电压规律及设计实验；活动三：教师点评带有普遍现象的设计作品；活动四：学生分组实验得出结论，交流讨论；活动五：例题分析 课堂练习反馈。
个人认为，本节课教学优点有以下几点：自主学习过程活动化以及注重诱导方法运用。在教学的各个环节均采用和谐诱导，启发思考的方式，如先提出问题、启发引导，再组织小组讨论交流，直至学生能够小组分工合作自主推导出结论。是层层深入和关注学生实际感知的。
反思一：自主合作学习中如何发挥教师的的主导作用和学生的主体作用。本节课设计活动多，学生参与多，活动形式开放。在组织活动的同时，要组织学生总结出物理规律，要分析原因，要巩固应用，还要组织进行交流评价的创新改进，又要放手让学生去思考、去探究。因此，教师给学生的不应是平坦的道路，而应是正在修建的道路，让学生自己去搭建，去操作。
反思二：要适当强化课堂教学的开放性，在学生自学习方面，不是教师领着学生说边说边做，而是教师用预想的设计实施教学。此过程组织学生交流，汇总，提炼，得出结论，利于加强学生在讨论交流中合作，使学生在活动中形成共性的认识，来体验自然科学规律的实际形成过程。
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