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《重力 基本相互作用》教学反思
人教版高中物理中的相互作用一章，从常见的力入手，深入浅出地给出了物体的运动与受力之间的相互关系，揭示了自然规律，渗透了自然规律的发现过程。做好本章的教学工作，不仅需要注意初高中的衔接问题，而且需要在带领学生探究自然规律的同时感知探究自然规律的方法，感受自然规律的美。初中物理对于本章的知识已有一定的介绍，学生已经具备一点感性的知识，从初中已学知识入手有利于调动学生的学习热情，符合循序渐进的认知规律，对于进一步深入地定量研究问题有着重要的意义。
本节内容的教学，我的基本设计思路是先举几个生活中常见的力学实例为学生预设情境，为新课导入做好铺垫。新课教学按照力、重力、重心、四种基本相互作用的顺序展开。对于力的教学立足初中知识，通过实例说明力的作用效果和力的相互性。重力的教学也采用同样的原则，但重点放在重心的教学上，强调重心变化的影响因素及薄板重心的测量。对于四种基本相互作用的教学则借助课件展示，尽量将抽象的内容形象化。
对教学目标的反思
首先，知识、能力、情感三类教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。例如，教师在讲解四种相互作用力时，
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