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“自由落体运动规律的应用”教学反思
本课题为“自由落体运动规律的应用”，学生在掌握了自由落体运动规律之后，要把理论知识进一步上升为对实际应用的指导，而结合新课程标准的要求，要以教师为主导，学生为主体，以探究性学习的形式培养学生的各种能力，以达到一个多维的目标。所以，本节课中，以一组漫画引起学生的求知欲望，并能引导学生自己提出问题，让学生通过通过相互讨论，交流，提出解决问题的方案和见解。而在对规律的另外两个应用中，除了让学生提出解决问题的方案以外，还让学生动手实践，通过亲身体验，深化对知识的理解，以达到教学目的。总的来说，本节课取得了不错的教学效果，课后反思如下：
一、较好地达到了多个教学目标，体现了新课程——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标
通过对本节课的学习，学生在知识上能加深对自由落体运动规律的理解和认识，能掌握运用知识解决实际问题的方法，并能培养学生的观察能力，使学生学会通过观察和思考提出问题，并能通过同学间的相互协作，提出解决问题的方案，能对方案的可行性进行实验，培养了学生的动手能力，此外，在引导和探究的过程中，穿插着对学生的人生观、世界观和价值观、学习方法等的引导和培养，总的来说，整节课能较好地体现了教学设计中的多个教学目标。
二、体现了新课程的特点，让学生体验探究的过程
物理学是一门基础科学，是自然科学和技术科学的基础，对促进经济与社会的发展具有重要作用。因此，它最适应学生探究性物理课堂教学的需要，通过对物理学的探究，学生受到科学方法和科学思维的训练，受到科学态度和科学作风的熏陶，从而提高学生的科学素质；提高学生解决生活实际和生产实际的能力和创新能力；适应现代生活，形成终身学习的能力。所以这节课较多地让学生进行实验和探究，让学生体验猜想→实验探究→处理数据→得出结论的科学探究过程，在探究物理规律的过程中亲身体验到学习物理的乐趣和尝到成功的喜悦。
三、充分利用信息技术，提高课堂教学效果
本节课很好地利用信息技术来引导及说明问题，课件做得简单而能突出主题，能充分发挥其辅助教学的目的，使教学效果更好。
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公告：