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八年级物理教学反思
——色光的混合演示实验的改进
苏科版物理第三章光现象的第一节《光的色彩 颜色》中有一个活动“观察色光的混合”，因为受到实验设备的限制及个人对颜色的感知的差异，一直是本节课实验活动的一个难点，所以也造色光的混合及光的三原色成为学生认知上的难点。笔者在教学实践过程中，做了一些尝试和比较，不断改进，现将具体的改进过程及对实验的效果的分析呈现出来供大家参考指正。
方法一：
器材：红玻璃、绿玻璃、蓝玻璃、2~3台投影仪（手电筒）
验证过程：○1以两台投影仪做光源，用红玻璃和绿玻璃放置在投影仪前可得到红光和绿光，投射到白色的幕布（白墙）上
○2调整角度让两种色光进行混合，观察混合后色光的颜色
○3用同法，对红光、蓝光混合；对蓝光、绿光进行混合
○4用三台投影仪和三种彩色的玻璃得到三种色光并进行混合，观察混合后的色光的颜色。
效果：能看出两种不同的色光混合能得到新的色光，但很难准确的界定混合后究竟是什么颜色。
缺点：准备三台投影仪对有些学校还是较困难的，不同的投影仪产生的光在亮度、饱和度等方面存在差异，手电筒做光源同样存在这样的问题，这样就会影响到效果。还有玻璃片的颜色是否纯正也会影响到观察到的效果。步骤○4三种色光混合后得到白光很不理想。
方法二：
器材：功率相同的红灯泡、绿灯泡、蓝灯泡各一支，三个灯头，白纸（凹透镜），三个拖线板
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公告：