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《走出冷战时代》教学反思
20世纪末，东欧发生剧变，苏联解体，冷战时代结束，各种力量分化组合，世界仍然动荡不安，人类面临着严峻的挑战。和平与发展是当今时代的主题和各国人民的共同愿望。
教学反思如下：
1、在讲东欧剧变，我是按照常规思路讲解的，先从东欧发生剧变的史实入手，再现现象，然后分析剧变的实质和原因，综合各种因素，内、外因结合，使东欧各国共产党相继失去政权。此内容遗留问题不大。
2、讲苏联解体，利用录像资料、图片好文字资料让学生自主学习苏联解体过程的，包括戈尔巴乔夫改革、“八一九”事件等内容。然后直接讲解分析原因及教训，学生掌握的效果并太好。
反思：了解苏联解体过程之后，如果提出问题：苏联解体对国际格局和国际局势的变化产生了什么样的影响? 学生讨论后，再进行总结归纳，效果可能会更好。
苏联由统一的联盟国家变成大小强弱不等、利益各异的十几个国家。苏联的解体，终于导致了世界两极格局因其中一极的消失而最后崩溃。苏联的巨大变化，产生了极为广泛和深远的国际影响。国际力量对比严重失衡，国际关系根本改观，世界多极化的趋势加快。这一变化，既使全球大战的危险性大大减退，又带来了国际局势的新动荡。
在讲苏联解体，社会主义遭受到挫折时，也可提出80年代末90年代初苏联解体说明了什么问题？让学生进行思考或以讨论的方式进行。
3、冷战后的世界，我主要是采用课堂讨论的方法，引导学生积极参与教学活动。
反思：我认为世界多极力量分析对比不够细致；小结也不够全面。为此我设计了如下几种小结形式。
（1）世界力量多极化的趋势自60年代末70年代初已露端倪，在整个七八十年代，这一趋势更日见明朗。首先，世界力量多极化趋势的出现，是两极世界格局内部矛盾发展的结果。这主要表现为：美苏两国的力量相对衰落；西欧、日本随着经济实力与美国的差距逐步缩小，
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