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《正手低平发球》教学反思
体育与健康是职业学校的一门必修课程。如何上好体育与健康课，是摆在我们每一位体育教师面前的首要问题。本节课基本完成了预定的教学目标。所有学生都能初步掌握正手平击发球的动作要领，独立完成发球。但成功率有待提高。教学中做得较好的方面是：
一、运用逆向口令，集中学生的注意力，把教师的“教”与学生的“学”形成合力，从而产生师生间的情感共鸣。学生的注意力集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，从而达到了寓教于学的目的。逆向口令的设计使学生感到新奇又自省，达到暗示的目的———后面的学习可不能走神了！为平击发球的教学创造了良好的教学环境，有效的提高了课堂教学效果。这样根据教学内容设计教学情景，有选择性和针对性，常变常新，步步深入，能始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。
二、求变，就是根据学生特点和教学内容的特点，变换教学方法，以求取得最佳的教学效果，也就是我们经常说的，教学有法，教无定法，贵在得法。比如练习时可以尝试让“学生带学生”，由基础较好的学生“教”学习慢的学生，共同学习，共同提高，其乐融融。
三、利用小型竞赛，充分调动学生学习的积极性。乒乓球比赛紧张激烈，既是技术的较量，也是心理素质的较量。正所谓斗智斗勇！16、17岁的学生正处于争强好胜的青春期，热衷于小型竞赛，渴望被关注，被认可。教学中可以充分利用他们的这一心理特点，给其自我展示的平台，张扬个性，彰显自我。并且推选参赛选手的过程也是自我评价与他人评价的过程。也是竞争与合作的过程。由于有竞争，学生就能全身心投入课堂练习中去。
不足之处：
一、对特殊个体缺少特殊辅导。对身体素质较差的学生没有采取必要的措施，只是保证了基本教学任务的完成，对其以后的学习兴趣，发展空间未做较多的鼓励和要求。可能导致其信心受挫，影响以后的学习。课后这方面要加以关注。
二、没有引入专门的身体素质训练。乒乓球运动要求快、稳、狠、准、变等等。教学中没有引入身体素质的专项练习。如为练习手指、手腕的灵活性、臂力、移动速度等做有针对性的训练---指卧撑、立卧撑、直膝弹跳等等。以后在每节课的教学中要逐步介绍、引入。为搞好技术提高和终身体育蓄力。
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公告：